（通訊員 馬家芸 攝影 鄒敏）為深入學習貫徹黨史，慶祝中國共産黨成立一百周年，中南大馬院紅色基因傳承小分隊成員馬家芸、鄒敏、陳傑、趙瑞、蔣傲潔、劉鳳鳴在學院李思學老師的指導下，原定于湖北省紅安縣第三中學開展實地調研。8月湖北省突發疫情，實踐團隊堅決服從學校疫情防控管理辦法，決定采取線上調研方式，通過問卷調查、線上訪談等形式，盡可能多地搜集相關資料，并結合所學專業知識深入分析和探究新時代中學生傳承弘揚紅色基因的現狀。
“紅安是革命的搖籃，在中國革命史上寫下了波瀾壯闊、可歌可泣的壯麗篇章。生活在這片紅色的土地上的人們，每個人都能講述一段紅色革命故事”。習近平總書記多次強調，弄清我們是從哪裡來的，才能明确我們今後往哪裡去；不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。傳承紅色基因，是不忘本來開辟未來的必然要求。紅色基因不僅能為未來發展指明正确方向，而且能提供寶貴曆史經驗和強大精神動力。
據紅安縣志所載，全縣的革命烈士有14萬之多。人民解放軍中紅安籍的将軍有223位，位中國之最，被稱為“中國第一将軍縣”。紅安還誕生了一位中國共産黨的創始人——董必武，一位為改革開放做出極大貢獻的國家主席——李先念。本實踐團隊旨在通過此次暑期實踐活動，引導中學生深刻緬懷和傳承革命先烈為祖國和人民奮鬥終身的英雄氣概和大無畏的革命精神，推動中學生積極弘揚和傳承“紅色基因”和紅色精神，樹立正确的人生觀、世界觀、價值觀，争做社會主義事業的接班人。
本次暑期社會實踐在充分做好前期準備工作基礎上，小組成員積極讨論，分别針對中學生實際情況設計調查問卷，通過問卷發放和回收，共獲得有效問卷152份，這為本課題提供了數據支撐。
經過數據分析得知，新時代中學生在傳承弘揚紅色基因過程中存在活動方式過于單一、未能與傳統文化相互結合、弘揚的内容過于空泛以及活動的組織者對紅色基因傳承的認知度不夠等問題。因此，我們需要利用多渠道、多形式、多途徑，将紅色教育融入中學生的日常學習生活中，引導中學生積極傳承和弘揚“紅色基因”正能量，讓偉大的紅色精神在青少年中傳承和發展。
在本次線上問卷的調查中，抽樣人群中有86.84％的受訪人群去參觀過當地的紅色地區，有13.16％的受訪人群表示沒有參觀過當地的紅色地區，并且了解不深。受訪人群中通過上政治課、上團課以及參加紅色知識講座的途徑傳承弘揚紅色基因的同學占絕大多數。在傳承弘揚紅色基因的過程中有93.42％的同學認為奠定了自己世界觀、人生觀、價值觀的基礎，有82.89％的同學将其作為自己為人處世的基本依據。同時受訪者認為傳承弘揚紅色基因有利于培養良好的社會氛圍；有利于提高中學生的思想道德素質、個人修養；有利于引導中學生承擔社會責任，自覺地做社會主義事業的可靠接班人等。
從六月份的準備，到七月份的成功立項，再到八月份的線上調研，團隊成員對此次暑期社會實踐活動做了充分準備。盡管因受“新冠”疫情影響，無法前往紅安縣開展實地調研，隻能采取線上調研方式，但通過此次暑期社會實踐活動，本小組成員深刻認識到獲取調研信息的重要性。特别是作為一名研究生，對很多問題的認識不能隻停留在理論層次，必須要将所學理論和社會實踐結合在一起，緊密結合自身專業特色，在實踐中不斷提升自身的知識應用能力。同時，通過本次社會實踐，也進一步鞏固團隊成員所學專業理論知識，進一步拉近團隊成員與社會的距離，并開拓了團隊成員的視野，為将來走向社會積累了寶貴的閱曆。
