教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。進入新時代以來，廣大高校輔導員紮根立德樹人一線，以實際行動诠釋了新時代高校教師塑造靈魂、塑造生命、塑造人的職責使命，在加快建設教育強國進程中彰顯職責與擔當、貢獻智慧和力量。
近日印發的《中共中央國務院關于弘揚教育家精神 加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》提出，加強科學和體育美育等緊缺薄弱學科教師配備，強化思政課教師和輔導員隊伍配備管理。新征程上，廣大輔導員應強化教育家精神引領，努力成為廣大青年學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，不僅注重提高學生知識文化素養，更要教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族複興大任的棟梁之材。
時刻牢記“國之大者”，砥砺育人初心。思想政治教育是否有力量、有底氣，取決于施教者是否對教育事業懷有崇高的使命感和強烈的責任心。對輔導員來說，想把學生培養成什麼樣的人，自己首先就應該成為什麼樣的人。作為高校青年學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，廣大輔導員必須始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，牢記培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這個“國之大者”，忠誠黨的教育事業，落實立德樹人根本任務，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，自覺用黨的創新理論武裝頭腦、凝心鑄魂，成為廣大青年學子為學、為事、為人的榜樣和示範。以身作則教育引導廣大青年學子立大志、明大德、成大才、擔大任，做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥的新時代好青年，在推進強國建設、民族複興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量。
踐行“教育家精神”，厚植育人情懷。教育是一門“仁而愛人”的事業，有愛才有責任。思想政治教育是否有感染力、親和力，取決于教育者是否有深厚的情懷和高尚的職業操守。當前，廣大輔導員群體深刻領悟教育家精神的深刻内涵，積極踐行教育家精神的實踐要求，将教育家精神轉化為思想自覺、行動自覺。自覺樹立“躬耕教壇、強國有我”的職業抱負和遠大志向，堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世範的道德情操，砥砺啟智潤心、因材施教的育人智慧，錘煉勤學笃行、求是創新的躬耕态度，修煉樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，涵養胸懷天下、以文化人的弘道追求，以良好的道德品行和人格魅力影響學生、感召學生，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，積極為青年創造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的發展條件，讓每一個學生都有人生出彩的機會。
堅持專業化職業化專家化發展方向，提升育人能力。當代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快，主體意識、參與意識強，對實現人生發展有着強烈渴望。思想政治教育能否因事而化、因時而進、因勢而新，取決于教育者能否及時準确識變、科學應變、主動求變，快速疊代工作理念、更新知識儲備、完善能力素養。對于廣大輔導員來說，必須緊跟時代步伐，秉持“終身學習”理念，時刻保持對新知識、新本領、新問題的敏感性和感知力，努力掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，不斷加強對思想政治教育工作的理論創新和實踐探索，在“大思政課”建設中拓展格局視野，關注青年願望、幫助青年發展、支持青年創業，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群衆的引路人，努力成為專家型的輔導員。
堅持守正創新，強化育人實效。思想政治教育是否有形有感有效，很大程度上取決于教育者能否正确認識、科學把握、有效運用教書育人規律和學生成長規律，積極創新思政教育的模式和方法。對于廣大輔導員來說，隻有認真研究青年學生特點、及時回應青年學生需求，關注青年所思所想、所憂所盼，幫助青年解決好他們在畢業求職、創新創業、社會融入、婚戀交友、老人贍養、子女教育等方面的操心事、煩心事，探索工作規律、改進工作方法、創新工作載體，努力為青年創造良好發展條件，才能使新時代思想政治教育工作始終保持生機活力。廣大輔導員要善用“大思政課”，把思政小課堂與社會大課堂、顯性教育與隐性教育、解開思想困惑與解決實際問題相結合，抓住“拔節孕穗期”關鍵階段，引導學生系好人生第一粒扣子；要善用數字化技術賦能思想政治教育，使育人工作更加場景化、精準化、智能化，創新網絡思想政治教育新樣态；善于從各類課程、校園文化和社會實踐中挖掘思政元素，推進思政課程和課程思政、第一課堂和第二課堂同向同行、協同育人；用心用情關愛學生，耐心細緻助力學生成長成才，做學生心靈守護者、思想引路人、成長陪伴者和青春築夢人。
作者：鄧楊，系澳门永利集团304官网手机黨委書記、湖北省中國特色社會主義理論體系研究中心澳门永利集团304官网手机分中心研究員
《光明日報》（2024年08月28日 07版）
